11月8日上午，一场聚焦“产教评”政策深度解析与院校实践探索的培训会在中山市技师学院东校区举办。本次培训由广州市技师学院陈实副院长主讲，中山市技师学院各系（部）主任、校企合作骨干教师、培训中心及教务处相关负责人、中山市5所民办技工院校教师共200多人参加。会议由胡旭兰副院长主持。

陈副院长首先阐述了“产教评”技能生态链的背景。随着产业结构的不断升级和人才需求的多样化，“产教评”技能生态链的构建和完善在解决“产业缺适岗青年、青年缺优质就业”的结构性矛盾和促进高技能人才高质量就业方面显得尤为重要。

紧接着，陈副院长详细解读了“产教评”政策的框架、总体目标及价值。“产教评”技能生态链建设，就是通过“三方九出八共”模式，为产业链打造技能人才供应链，创新培养模式，推动 “培评用” 融合，打通人才培养 “最后一公里”。她以广州市技师学院宠物医疗专业群参与“产教评”技能生态链建设为实例，对 “三方九出八共” 人才培养模式的落地实施细节进行了详尽解读。

在提及 “产教评” 政策的实施进展时，陈副院长分享了广州市技师学院在链主培育单位数量、市链员单位情况等方面的相关数据，并对 “链主” 企业引领带动产业链发展，进而延伸至该校专业建设的状况进行了分析。她以广州市技师学院专业课程改革与创新的实际案例为依据，详细解说了 “探寻产业-培育链主单位-创建实训基地-引导协会评价” 这一系列流程和介绍了此前院校和链主单位积极合作已获的阶段性成果。当前，该校为增强影响力、展示双方风采、推动项目发展，正创新性地引入专项竞赛。

最后，胡旭兰副院长指出，此次培训会“干货满满”。一方面，它为我们指明方向，我们不能只着眼于 “产教评” 工作当前的困难，更要重视其政策的先导和前瞻意义。在 “产教评” 技能生态链建设里，链主企业作为产业链关键角色可协调资源，若非同质化竞争企业担任链主，能打通目前工作的堵点。后续克服阻力选出合适链主，可提升技能人才培养效果，缓解新质生产力企业与青年岗适配问题。另一方面，“产教评”技能生态链建设的长期主义关键在于确保技能人才培养的有效性，落脚点在专业建设。学院要应对产业变化，动态调整专业，保持危机感和前行姿态。面对产业升级和技工教育变革，专业建设是技工院校培养质量和内涵建设的关键，希望与会院校和单位保持敏锐、积极探索适合自身的 “产教评” 发展路径。

下一步，学院将积极探索产教融合和高技能人才培育创新，形成具有可复制性和可推广性的经验。同时，学院将着力打造成为 “产教评” 技能生态链中培养学生学徒和输出人才的重要主阵地，为广东省制造业培育更多掌握新技术、新技能的“新工匠”，助力广东省制造业高质量发展。

一审：旋艳静

二审：汝振广

三审：符   莎